Um pouco da matemática atrás do origami. |
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Palestrante: Marcelo Escudeiro Hernandez |
Data: 07/10 |
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Resumo: Matemáticos possuem a tendência de ver o mundo com uma perspectiva diferente. Procuramos padrões, simetrias, identificar curvas em relevos, métodos que resolvam quebra-cabeças, objetos matemáticos na arte, etc. Nessa palestra, vamos explorar alguns aspectos da matemática presente na arte do Origami. Naturalmente podemos identificar elementos do Origami com entes matemáticos, por exemplo: podemos associar a folha de papel com um plano, os vincos (dobras) com (segmentos de) retas e assim por diante, o que nos leva a reconhecer aspectos da Geometria Euclidiana nessa arte japonesa. De fato, do mesmo modo que Euclides alicerçou as bases de sua geometria sobre postulados, podemos formular (de modo axiomático) ações que se pode realizar no Origami. Além de apresentarmos e relacionarmos os axiomas propostos por Huzita para Origamis com os axiomas e resultados da Geometria Euclidiana, vamos explorar um outro aspecto subjacente às dobraduras: a obtenção de números origami-construtíveis. De modo sucinto, um número n é origami-construtível se podemos obter, por meio de dobraduras, um segmento de medida n. O conceito de origami-construtível é uma extensão do conceito de número construtível (com régua e compasso) que corresponde a um número que é medida de um segmento que pode ser construído com régua e compasso e que tem medida n. Tais conceitos, permitem que equações algébricas de grau menor ou igual a três possam ser abordadas e resolvidas por meio de origamis. |
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Bacharelado
Os desafios brasileiros para a formação da juventude: reflexões a partir da Reforma do Novo Ensino Médio. |
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Palestrante: Luciana Cristina Salvatti Coutinho |
Data: 10/10 |
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Resumo: Partindo do princípio de que a educação é um fenômeno social enraizado no contexto histórico do qual emerge e ao qual responde, pretende-se problematizar as contradições da atual Reforma do Ensino Médio no contexto dos desafios postos ao Brasil para formação da juventude que, por um lado, enfatiza a formação para o trabalho e, por outro, demanda a formação para a cidadania. |
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Caboclas na ciência e a ciência com caboclas |
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Palestrante: Maria Rosilene Barroso dos Santos |
Data: 08/10 |
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Resumo: Esta palestra tem como finalidade apresentar um projeto que tem fortalecido os laços de muitas mulheres do estado do Amazonas, em particular, da cidade de Manaus. O projeto Caboclas Kirimbaua Auaeté é uma iniciativa de um grupo de professoras do departamento de Matemática da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) que visa estimular, principalmente, mulheres para as carreiras de ciências exatas. Com quase 6 anos de existência, o projeto realizou inúmeras atividades que abrangeram toda a comunidade acadêmica, tais como rodas de conversas, palestras, feiras em escolas públicas,participação na semana de Ciência e Tecnologia, entre outras. Atualmente, o projeto conta com mais de 30 integrantes que são discentes de graduação de matemática, engenharia e física, discentes de pós-graduação e egressas da universidade, professoras da UFAM e do ensino básico, como também uma integrante que almeja uma vaga na universidade. |
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A Topologia por trás da Dinâmica |
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Palestrante: Ketty Abaroa Rezende |
Data: 08/10 |
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Resumo: Apresentaremos de forma cronológica as idéias chaves para entendermos como nasceu a topologia nos trabalhos de L. Euler e sua célebre característica: Vértices-Arestas+Faces=2 para poliedros homeomorfos a esferas. Analisaremos a descoberta do verdadeiro significado dessa fórmula por H. Poincaré em sua teoria de homologia via conceitos básicos de álgebra linear. Exploraremos no trabalho de M. Morse, a grande aplicabilidade dessas idéias ao estudo dinâmico de campos de vetores gradientes advindos de funções reais diferenciáveis f definida na superfície M. Explicaremos a mudança topológica dos conjuntos de nível regulares ao passar por pontos críticos de f. E finalizaremos com aplicações à dinâmica apresentadas numa abordagem mais moderna de homotopia, uma geometria de folha de borracha, apresentada por C. Conley. |
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Divulgação Matemática: vazios e possíveis |
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Palestrante: Julia Jaccoud |
Data: 09/10 |
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Resumo: A escassez de conteúdos para divulgar a matemática é preocupante no cenário brasileiro. A fala abordará as possibilidades dessas lacunas e trará reflexões sobre a necessidade de ocupar esses espaços. |
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Subcategorias
Semana da Matemática Total de Artigos: 7
ACIEPEs Total de Artigos: 3
As Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (ACIEPEs) são atividades curriculares complementares inseridas nos currículos de graduação, com duração semestral de 60 horas, valendo 4 créditos acadêmicos.
Os estudantes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática podem se matricular em qualquer uma constante no catálogo semestral de ACIEPEs, disponível no site da Pró-Reitoria de Extensão - ProEx.
