Impactos da inteligência artificial no ensino e na pesquisa

Mediador: Waldeck Schützer
Universidade Federal de São Carlos

Participantes:
Prof. Dr. Fernando Santos Osório
Universidade de São Paulo
Prof. Dr. Glauber Lúcio Alves Santiago
Universidade de São Carlos
Prof. Dr. João Virgílio Tagliavini
Universidade Federal de São Carlos
Prof. Dr. Waldeck Schützer
Universidade Federal de São Carlos

Datas: 23/10
Horário: das 10:00 às 11:30 horas
Local: Auditório DM/UFSCar

Resumo: TBA.

Além das medidas: abordagens lúdicas e desafios da OBMEP na compreensão do conceito de área

Palestrante: Silmara Louise da Silva
Mestrado Profissional em Matemática em Rede Básica - PROFMAT/UFSCar

Data: 26/10
Horário: das 19:00 às 19:45 horas
Local: Auditório do DM

Resumo: Os desafios de implementar em uma escola pública uma sequência didática que utilize abordagens pedagógicas diversificadas, incluindo o uso de materiais manipulativos, para explorar conceitos e problemas relacionados à área de polígonos e estimular os estudantes a desenvolver habilidades de pensamento estratégico na resolução de problemas específicos da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP).

Mergulho forte de Whitney vs. não-mergulho de espaços projetivos

Palestrante: Lejzer Javier Castro Tapia
Programa de Pós-Graduação em Matemática - PPGM/UFSCar

Data: 27/10
Horário: das 15:15 às 15:45 horas
Local: Auditório do DM

Resumo: Neste seminário, vamos apresentar a maquinaria de topologia diferencial e teoria de fibrados trás o teorema forte de mergulho de Whitney, que afirma que toda n-variedade suave pode ser mergulhada no espaço Euclidiano R²ⁿ. Logo, vamos mostrar como a topologia algébrica, especificamente as classes característica de Stiefel-Whitney, são usadas para provar que os espaços projetivos reais Pⁿ de dimensão n=2^k não podem ser mergulhados no espaço euclidiano R^2n-1, evidenciando que o teorema de Whitney não pode ser refinado.