Universidade aberta

A importância do Ensino e Pesquisa em Matemática para o desenvolvimento do país

Palestrante: Claudio Possani
Universidade de São Paulo

Datas: 08/08
Horário: das 10 às 11 horas

Local: Auditório do DM

Resumo: A ser anunciado.

Equações de Korteweg-de-Vries e Schrödinger: dois pilares dispersivos

Palestrante: Adán José Corcho Fernández
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas

Datas: 10/08
Horário: das 15 às 16 horas

Local: Auditório do DM

Resumo: Em 1834, o arquiteto naval John Scott Russel, enquanto cavalgava ao longo de um canal observou o "primeiro soliton" registrado. Muitas foram as pesquisas matemáticas desenvolvidas até os dias de hoje para entender a equação de Korteweg-de Vries - KdV (modelo por trás desse fenômeno). Outro importante modelo dispersivo que tem ocupado a atenção da comunidade matemática internacional é a equação de Schrödinger que descreve, por exemplo, como os estados quânticos de um sistema físico mudam com o tempo. Nesta palestra, usando conhecimentos básicos, apresentaremos alguns aspectos importantes da dinâmica das soluções desses modelos.

Análise combinatória com ficha de aulas e aulas expositivas

Palestrante: Rodrigo do Carmo Silva
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas

Datas: 11/08
Horário: das 16:30 às 17 horas

Local: Auditório do DM

Resumo: O intuito dessa apresentação é mostrar o quão poderosa é a Técnica de Contagem Diagrama de Árvore (muitas vezes negligenciada na sala de aula) no raciocínio combinatório, e como ela auxilia na construção das técnicas de contagem: Arranjos, Permutações, Combinações e Combinações com Repetição.

Já utilizava essa ideia em sala de aula antes do mestrado e, com a finalização deste, pude perceber que o aprendizado a partir do diagrama de árvore é significativo.

Teorema de Pitágoras: uma proposta de intervenção de ensino-aprendizagem para alunos deficientes visuais

Palestrante: Nasael Martins Luiz
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas

Datas: 11/08
Horário: das 17 às 17:30 horas

Local: Auditório do DM

Resumo: Escrevo um simples resumo dizendo-lhes que meu trabalho foi voltado para o Ensino de Geometria para pessoas cegas ou com deficiência visual grave. Minha dissertação teve como título: TEOREMA de PITÁGORAS: Uma proposta de intervenção de ensino e aprendizagem para alunos deficientes visuais. Orientado pelo Prof. Dr. Rogério Fernandes Pires no ano de 2018.

O trabalho envolveu 02 jovens cegas estudantes de escolas públicas matriculadas no ensino médio e consistiu no ensino de medição das peças triangulares com régua, classificação dos triângulos, compreensão de área, cálculo de área dos quadrados, contexto histórico, a compreensão do que é um teorema e posteriormente apresentando triângulos retângulos, acutângulos e obtusângulos, a ideia foi que elas deduzissem que a igualdade se dava somente num tipo de triângulo e assim pudessem compreender o enunciado do importante teorema.

Neste ano, trabalho em 02 instituições de ensino como Assessor Pedagógico e Docente da área; tenho aluno deficiente visual no ensino médio e a pós-graduação me auxilia em apontar um novo olhar como profissional e na atuação com um público com necessidade especial que demanda atenção e esforço por parte do docente em preparar material que não está à mão (ou não existe), estudar, etc...

Comitê Organizador: 

 

Adilson Eduardo Presoto
Universidade Federal de São Carlos 

Alex Carlucci Rezende
Universidade Federal de São Carlos 

Bruna Oréfice Okamoto
Universidade Federal de São Carlos

Gustavo Ferron Madeira
Universidade Federal de São Carlos 

Karina Schiabel 
Universidade Federal de São Carlos 

Marcelo José Dias Nascimento
Universidade Federal de São Carlos 

Paulo Antonio Silvani Caetano
Universidade Federal de São Carlos 

Rodrigo da Silva Rodrigues
Universidade Federal de São Carlos

PET-Matemática 
Universidade Federal de São Carlos 

Subcategorias

As Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (ACIEPEs) são atividades curriculares complementares inseridas nos currículos de graduação, com duração semestral de 60 horas, valendo 4 créditos acadêmicos.

Os estudantes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática podem se matricular em qualquer uma constante no catálogo semestral de ACIEPEs, disponível no site da Pró-Reitoria de Extensão - ProEx.

 
Será um seminário de alcance interinstitucional dirigido especialmente por e para nossas e nossos estudantes de final de graduação ou início da pós-graduação,  com interesse em temas de topologia algébrica ou assuntos correlatos (sem definição precisa), permitindo a troca de informações e a criação de uma comunidade.
 
Acontecerá quinzenalmente, ao cair da tarde das segundas-feiras,  às 18 horas, a partir da próxima segunda-feira, 30 de agosto de 2021. 
 
Caso queira fazer parte da lista de divulgação, por favor escreva para: daniel.vendruscolo@ufscar.br
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