Entre a recognição e a invenção: problematizando o aprender com a (Educação) Matemática. |
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Palestrante: Michela Tuchapesk da Silva |
Data: 21/09 |
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Resumo: A palestra tem como objetivo pensar na transversalidade da Educação Matemática com autores da Filosofia da Diferença, buscando tensionar as práticas escolares recognitivas, problematizando as relações que organizam os processos do aprender matemática. |
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